学习二十大 奋进新征程
导读：为深入学习贯彻党的二十大精神 ，起劲指导全体员工深刻体会和掌握大会的精神实质及富厚内在 ，切实把头脑和行动统一到党的二十大精神上来 ，把力量凝聚到党的二十大确定的各项使命上 ，集团公司微信公众平台一连推出“学习二十大 奋进新征程”学习栏目 ，以此增进全体干部职工深学细悟、常学常新 ，坚持理论苏醒 ，强化行动自觉 ，把党的二十大精神融入到企业谋划生长全历程、各方面。
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“教育是国之大计、党之大计。作育什么人、怎样作育人、为谁作育人是教育的基础问题。育人的基础在于立德。周全贯彻党的教育目的 ，落实立德树人基础使命 ，作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人。”这是以习近平同志为焦点的党中央对新时代教育事业的总体战略安排。对作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这一教育的基础问题 ，可从以下3个方面加深明确。
第一 ，作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这一教育的基础问题 ，关乎党和人民事业生长的基础。党的教育目的百年薪火相传 ，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、刷新开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代 ，我们党始终聚焦作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这个基础问题 ，为人民办教育 ，办人民知足的教育。党的十八大以来 ，以习近平同志为焦点的党中央驻足新时代社会主义现代化建设阵势 ，坚持把服务中华民族伟大再起作为教育的主要使命 ，把作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人作为教育的基础使命 ，起劲作育拥护中国共产党向导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业而斗争、继续民族再起大任的时代新人。党的二十大报告围绕这一基础问题作出的深刻阐释 ，充分显示了党的教育目的与时俱进 ，成为指引人民教育事业在新时代新征程上勇毅前行的绚烂灯塔。
第二 ，作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这一教育的基础问题 ，决议我国教育现代化的“四梁八柱”。党的二十大报告从作育什么人、怎样作育人、为谁作育人是教育的基础问题出发 ，将“办妥人民知足的教育”的系列安排置于新时代实验科教兴国战略、强化现代化建设人才支持的全局谋划之中 ，强调育人的基础在于立德 ，周全贯彻党的教育目的 ，落实立德树人基础使命。在政策导向上 ，坚持以人民为中心生长教育 ，以加速建设高质量教育系统、生长素质教育、增进教育公正为主线 ，把立德树人融入头脑品德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节 ，贯串于加速义务教育优质平衡生长和城乡一体化 ，强化学前教育、特殊教育普惠生长 ，坚持高中阶段学校多样化生长 ，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同立异等各方面 ，在深化教育领域综合刷新、作育高素质西席步队、弘扬尊师重教社会民俗方面一直开拓前进。
第三 ，作育什么人、怎样作育人、为谁作育人这一教育的基础问题 ，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。教育是国之大计、党之大计 ，坚定社会主义教育偏向 ，事关实现中华民族伟大再起中国梦的伟业 ，全党全社会应在坚持为党育人、为国育才上凝聚强盛协力。目今 ，要建设健全德智体美劳“五育并举”周全作育的教育系统 ，施展学校教书育人主阵地的作用 ，把全员、全程、全方位“三全育人”落实到位。习近平总书记明确指出：“办妥教育事业 ，家庭、学校、政府、社会都有责任。”家庭是人发育、生长、生涯的主要基地 ，学校是传承文化、作育人才的主要平台 ，社会是人营生生长、相互来往的基本情形 ，三者组成增进人的周全生长的基础链环。党的二十大报告强调“健全学校家庭社会育人机制” ，就是要修业校系统、家庭家长、社区社会、职场及网络等各方增强相同、亲近合作、协调行动 ，以优异的学�Ｇ樾巍⒓彝テ铡⑸缁崦袼桌慰苛⒌率魅诵Ч� ，资助所有儿童青少年康健生长 ，起劲成为周全建设社会主义现代化国家的有用之才、栋梁之材。
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